山东正规党史教育咨询

通过富含的文化历史和革命精神，拓宽的载体和渠道，认识党和国家历史上的重大事件和重要人物，借鉴党和国家发展的历史经验，是进行的比较好的教材。以基地的资源禀赋为基础，深入挖掘红色文化的内涵，注重理论研究、分析和解决实际问题的能力，积极探索在党员干部中实现红色教育基地的路径，充分挖掘红色资源所蕴含的教育价值和教育功能，有效地将红色资源转化为党性教育的教学资源，培育红色教育基地产业，形成党性教育特色，努力打造党性教育品牌。

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当然，党本身的困难需要全党的共同努力，但关键在于各级党的干部的领导和示范。加强，必须从领导干部特别是高等级干部入手。这不仅取决于领导干部，特别是掌握重要权力的高等级干部的特殊地位，也取决于领导干部，特别是起示范作用的高等级干部的特殊职责。习近平总书记对“比较高领导人”和高等级干部提出了明确要求: 加强对各级“比较高领导人”的教育、管理和监督，督促他们带头遵守党章和党规，认真落实民主集中制，不断加强党性修养。

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一段时间以来，历史虚无主义，解构历史，诋毁英雄和伟人已经成为一种“潮流”。在意识形态领域的无声竞争中，充分利用红色资源，弘扬红色传统，继承红色基因，是我们增强“四自信”的基础和关键。要继承红色基因，就必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚决反对对马克思主义错误观念的各种歪曲、歪曲和否定，敢于亮剑，澄清陈规陋习，反对歪曲党的历史，诋毁和诽谤大英雄的言行，反对错误的思潮，反对“低级红”和“高ji黑”等不正之风。

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讲述故事，振奋精神。“红军长征的历史是一个历史,反映了军队和人民的情况,“习仪式上的讲话中说红军的胜利80周年。在湖南省汝城县沙洲村，三名红军妇女留在了徐燮秀的家里，把她们仅有的一床被子给老人剪去了一半。老人说，什么是共产党?即使共产党有自己的一床被子，也要把它剪掉一半给老百姓。”故事简单生动，思想深刻，要学习这种教育艺术，提高教育水平。